ENSEIGNEMENT: LE PROBLEME ACTUEL

Nos observations et analysent telles qu’elles croisent celles d’autres observateurs, ne trompent pas. Les maux dans les institutions congolaises d’enseignement, comme celles africaines, sont menaçants. Le mal est entré par la petite porte de la crèche, l’université est restée son sanctuaire. Voyez-vous!

Dans les garderies, les demandes dépassant les places disponibles, certains parents doivent acheter des places pour leurs bambins. C’est une corruption! A l’école primaire, comme à l’école secondaire, certains parents n’acceptent plus voir leurs enfants redoubler de classe. Seul recours, acheter des cotes ou changer leurs enfants d’école. Arrivé à l’université, l’apprenant s’engage seul, parfois avec la complicité des parents. Les maux du système s’accroissent, à l’exemple du tribalisme qui se joint à la corruption et à la gratuité. Comme précédemment, l’échec ne s’accepte pas par tous, bien que certains ne le méritent pas autant que d’autre ne méritent pas réussite.

Pire, les enseignants enveniment la problématique. Lorsqu’un étudiant a échoué, même lamentablement, les jurés passent son cas sans s’interroger. Curieusement, lorsqu’un autre se distingue par ses bonnes cotes méritées, les jurés s’interrogent: comment a-t-il pu? Pourtant, ceux qui ont acheté leurs réussites passent sans obstacle. Dommage! Malheureusement, ces difficultés sont dans plusieurs institutions d’enseignement congolaises, africaines, peut-être mondiales aussi. L’avenir est en jeu, et l’histoire en parlera! Bien sûr, on accuse la modicité du revenu de l’enseignement, mais est-ce vraiment une bonne raison? Est-elle morte la conscience professionnellle? On a toujours le choix avant de s'engager.  ©fideleblog.canalblog.com

Comments

[BWIRHONDE Fidele]

Cher KAPUTU F.,

Tout d'abord, merci pour votre observation et votre visite sur mon blog. En effet, elle est pertinente votre remarque surtout que je reçois plus de félicitations, remerciements et encouragements que de remarques. J'en conviens qu'il n'y a pas de honte à se faire corriger. Et puis, c'est grâce à votre observation que j'ai pu relire cet article et découvrir quelques imperfections linguistiques, pour ainsi dire.

Toutefois, je l'admets, je n'ai jamais fait recours à un réviseur vu d'ailleurs que je n'en connais pas, peut-être pour n'en avoir pas encore chercher.

Voici une proposition: Et si je commençais à vous envoyer certains de mes textes pour révision, m'aideriez-vous? Merci de me répondre!

A très bientôt!

[FKaputu]

Enseignement: le problème actuel,



Puis-je humblement vous suggérer de travailler avec un réviseur de vos textes? Votre texte portant sur "L'enseignement: problème actuel" est très pertinent.

Toutefois, s'il affiche quelques fautes de la langue de communication, langue justement devant provenir des institutions dont vous parlez, votre lecteur se pose des questions. Pour éviter des critiques non plus vis-à-vis du système d'enseignement mais de votre blog, prenez un réviseur de textes, je voudrais dire un réviseur de la langue française. Il n'y a pas de honte pour cela, je suis écrivain (et comme plusieurs autres de mes amis autour du monde), nous laissons circuler nos textes auprès de nos collègues (et autres spécialistes de la langue, proof-readers) avant de les lancer sur le marches publics.

Autrement toutes mes félicitations pour ce blog!